Trabalho+n.º1+-+Comparação+entre+Plataformas+de+Gestão+de+Conteúdos

//Enunciado deste trabalho:// [[file:AI-AD-TP1.pdf]]
= = Sistema de Gestão de Aprendizagem = = O Sistema de Gestão de Aprendizagem (LearningManagementSystem – LMS) permite a gestão de processos de formação/aprendizagem nas perspectivas administrativa e pedagógica.

Os Sistemas de Gestão de Aprendizagem têm como principais vantagens/benefícios:
 * Reduzir custos de formação;
 * Disponibilidade a qualquer hora e local;
 * Aumentar as competências dos empregados;
 * Diminuir os custos com o pessoal;
 * Gerir as ferramentas de aprendizagem em conjunto com as metas dos recursos humanos.

No entanto, também detêm algumas desvantagens exemplo disso é, por exemplo: os elevados custos de implementação na instituição (a nível de hardware e software, e até a nível de manutenção).

Para finalizar, é ainda importante apontar alguns exemplos de Sistema de Gestão de Aprendizagem, como por exemplo: o Moodle, o Blackboard e o Sakai. media type="youtube" key="l_W0FEIZ1SQ" width="425" height="350" align="center"

Portefólio Electrónico O portefólio electrónico, também conhecido como e-portfolio, ou portefólio digital, é um conjunto de provas electrónicas (ferramentas, incluindo processamento de texto, ficheiros electrónicos como o Word e ficheiros PDF, imagens, multimédia, blogs, links, etc.) colocado e gerido por um utilizador, usualmente online. Os portefólios electrónicos permitem ao utilizador demonstrar as suas capacidades e também expressar as suas opiniões e questões pessoais, e se o utilizador estiver online pode manter uma dinâmica permanente, gerindo o seu portefólio da forma mais adequada e conveniente.

Seguidamente, enumeramos alguns dos vários elementos que podem contar num portefólio electrónico, nomeadamente:
 * Informação pessoal;
 * Historial educativo;
 * Reconhecimento (como prémios e certificados);
 * Comentários de reflexão;
 * Trabalhos de cursos (como exemplo: tarefas e projectos);
 * Comentários do educador;
 * Comentários do antigo empregador;
 * Objectivos e planos;
 * Valores e interesses pessoais;
 * Apresentações e artigos;
 * Actividades pessoais (como trabalho de voluntariado e desenvolvimento profissional;
 * Todos artefactos incluídos devem ter um propósito, ou seja, deverão demonstrar uma habilidade, um atributo e aprendizagem adquirida da experiência.

Para arrematar, a informação sobre portefólios electrónicos mencionamos um exemplo: o Mahara.

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Ambientes Pessoais de Aprendizagem = = Os ambientes pessoais de aprendizagem (Personal Learning Environment - PLE) são plataformas que permitem aos estudantes gerirem a sua própria aprendizagem. Os PLE permitem aos estudantes que as usam:
 * Definirem os seus próprios objectivos de aprendizagem;
 * Gerirem a sua aprendizagem a nível de conteúdo e processo;
 * Comunicarem com outros durante o processo de aprendizagem.

Os ambientes pessoais de aprendizagem evoluem à medida que evoluem as necessidades e interesses de quem os utiliza.

Estas plataformas acompanham o desenvolvimento tecnológico existente, adoptando as novas ferramentas que surgem e eliminando as ferramentas que se tornam obsoletas e ultrapassadas.

As funções de um ambiente pessoal de aprendizagem são:
 * Permitir que se aceda e procure conhecimento e informação;
 * Poder se analisar a informação de modo a se desenvolver conhecimento;
 * Reflectir e questionar sobre opiniões;
 * Propor e tentar esclarecer questões e dúvidas;
 * Formar opiniões e proceder à defesa das mesmas;
 * Apresentar ideias, aprender e conhecer de diversificadas maneiras, para diversos objectivos;
 * Ligar-se em rede de modo a poder ser criado um ambiente colaborativo de aprendizagem.

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 Rede Pessoal de Aprendizagem A rede pessoal de aprendizagem (Personal Leaning Network - PLN) consiste num conjunto de pessoas que encontram-se através de uma rede e tem como principal finalidade a apreensão de conhecimento.

As pessoas podem utilizar as redes para guardarem na Web, a informação e conteúdos que pretendem preservar. Essa informação fica assim, imediatamente, disponível após ser publicada, para as pessoas a visualizarem.